«Isabelle est très autonome lorsqu'elle planifie. Ses approches didactiques sont très variées. Elle capte les intérêts des enfants et elle tient compte des caractéristiques de chacun.» (Chantale Lachance)

«Pour réaliser sa planification, elle est capable d'aller chercher tout ce qui est pertinent. Par la suite, elle prend le temps de cibler les besoins, les forces et les intérêts des élèves par rapport à la tâche demandée.» (Genenviève Boisvert)